Precocidad musical

Un niño ruso de tres años de edad conduce con su batería una orquesta de músicos adultos interpretando el Can-Can de Offenbach.

Lyonya Shilovsky, de Novosibirsk, apareció a principios de este año en el show de talentos de Rusia Minuto de Fama. El niño superdotado interpreta una sección entusiasta de Orfeo, de Jacques Offenbach en el Inframundo, comúnmente conocido como el Can-Can.
La impresionante actuación tuvo lugar en la Sala de Conciertos Nueva Estado de Arnold Katz en la citada localidad, la tercera más poblada de Rusia (después de Moscú y San Petersburgo), y que es el centro científico, cultural, industrial, de transporte y financiero de Siberia.
Debió de aprender para quitar el frío.
Un saludo,
Félix

16 chicas y 1 bici

Un saludo,
Félix

¿Ya no nieva como antes?

Eso oigo decir a mucha gente, que quedaron marcados con alguna nevada de la infancia. El ejemplo de pueblo nevado en Cantabria es Reinosa y aquí tenemos precisamente unas imágenes grabadas en cine 8 mms. en el invierno de 1977-78, con la gente paseando por la calle principal.

No sé si nevará menos que antes, pero tanta nieve a lo mejor tampoco necesitamos.
Un saludo,
Félix

Probablemente la partida de ping-pong más hilarante de la historia

Recuerdo que cuando llegamos a Cheste, hace ya tropecientos años, una de las cosas que me impactó fue el juego del ping-pong, que allí estaba muy extendido pero que aquí en el norte era poco conocido. La mayoría aprendimos a jugar, pero no creo que ninguno con la habilidad de este cachondo belga, que parece que lo ha sido todo en el tenis de mesa, pero sobre todo es un showman.

Un saludo,
Félix

Blesa como ejemplo del poder

Ignacio Escolar, director de eldiario.es, publica un artículo que no debemos ignorar titulado Retrato del poder en España (con Aznar de fondo).
Comienza diciendo que "Los correos de Blesa son una herramienta indispensable para entender qué pasaba tras las bambalinas del poder económico y político de este país, son la caja negra de la catástrofe económica que aún padecemos". A lo largo del artículo compara declaraciones de José Mª Aznar con los realidad de los hechos. Algunos párrafos seleccionados:

"En 1996, cuando Aznar ganó las elecciones, su cuadrilla de amigos ganó también con él. A Villalonga, su compañero de pupitre en el colegio de El Pilar de Madrid, la victoria del PP le puso al frente de la primera empresa española, Telefónica. Y a Blesa, su compañero de estudios durante la oposición, le tocó en suerte Caja Madrid."

"Blesa ganó 20 millones de euros durante los últimos ocho años que presidió la caja; un trabajador con el sueldo medio en España –1.639 euros al mes– necesitaría 1.016 años de salario para alcanzar una fortuna así."

"Caja Madrid nació en 1702 y había sobrevivido a la invasión napoleónica, a las guerras carlistas, a la Guerra Civil y a la dictadura, pero no aguantó el paso por su presidencia de Miguel Blesa y Rodrigo Rato."

"Los correos permiten entender cómo se gestionó la cuarta entidad financiera del país. Es un retrato del poder en España, de su ejercicio y de su impunidad. De la hipocresía de unos gobernantes supuestamente "liberales", que en público recetan meritocracia, critican el intervencionismo y dan lecciones sobre la ejemplaridad y la austeridad, mientras en privado abusan de los recursos públicos, gestionan enchufes y se reparten los beneficios y las prebendas del poder."

"Si hasta el hijo treintañero de Aznar se veía en 2009 con la autoridad suficiente como para reprochar al presidente de la cuarta entidad financiera del país, con el mismo tono que emplearía con un mayordomo de la casa, su "impresentable" comportamiento por haber negado un favor a su papá, ¿cómo eran las órdenes que daba Aznar cuando vivía en La Moncloa y Blesa sabía que su fortuna al completo dependía completamente de su voluntad? "Despolitizar las cajas", decía el PP en su programa electoral."

Pero léelo todo sin desmigar en el original.
Un saludo,
Félix

Buscando un futuro... feliz!

Hace meses, el ministro Wert animaba a los estudiantes a estudiar una carrera 'con salidas' en el mercado laboral. En este vídeo, la niña que quiere ser bailarina no hace caso a los consejos de su padre, que la intenta convencer de que renuncie a su sueño.
En el vídeo se ve cómo poco a poco los argumentos que le plantea su padre van cayendo por su propio peso y que cada uno tiene que hacer en su vida aquello que le gusta. La niña, lo tiene muy claro: será bailarina.

Un saludo,
Félix

Más guitarristas jóvenes

Y esta vez, además, en un mundo muy alejado de la guitarra española, en la capital de Corea del Norte. No pueden ni con el instrumento, pero le manejan de maravilla.

Supongo que después aprenderán a desfilar milimétricamente y a manejar armamento.
Un saludo,
Félix

Un auténtico fan de los Beatles

Todavía no tiene los dos años pero ya está preparándose para dar un concierto de los de Liverpool. De momento, aquí le vemos con el célebre tema "Don't let me down".

Un saludo,
Félix

Stop Ley Wert

Antes y después de la aprobación del texto definitivo de la LOMCE se han seguido repitiendo las peticiones al ejecutivo para que retire la reforma y abra un debate con la comunidad educativa desde el consenso.

En este sentido el impulsor de la Plataforma "Stop Ley Wert", Federico Mayor Zaragoza, ha pedido que "al igual que Mariano Rajoy se mostró a favor en su momento de la objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía, ahora creo que si se aprueba una ley contra el rechazo explícito y generalizado de toda la comunidad educativa y la sociedad civil, estaría justificado igualmente la objeción de conciencia a la ley". Mayor Zaragoza ha pedido a Rajoy que "en cuestiones de suma importancia como la educación, no recurra al rodillo parlamentario de las mayorías absolutas, porque la democracia real obliga a los gobiernos a tener en cuenta la voluntad popular y no a legislar contra ella".

La Plataforma, a la que se ha sumado el Foro Mundial de Educación y otras organizaciones de muchísimo calado, pide la retirada de un texto que aprovecha la crisis como coartada para abrir la puerta a la privatización de la escuela pública, articula un sistema trasnochado de reválidas basado en criterios segregadores, ignora y desatiende al alumnado con más necesidades educativas, y favorece la intromisión política y religiosa en el sistema educativo. Ahora más que nunca tenemos que seguir luchando para demostrar que somos muchos los que no estamos dispuestos a aceptar una ley de educación destinada a dar respuesta a las necesidades del mercado y no de la ciudadanía.

En la web de la Plataforma podrás ver más datos y vídeos, como este muy interesante del 'maestro' Tonucci:

El objetivo final es demostrar que somos muchos los ciudadanos que no estamos de acuerdo con este proyecto mediante la recogida de firmas.

Un saludo,

Félix

Recortes educativos

Corto sobre los recortes educativos y en defensa de la escuela pública realizado por alumnos y profesores de primaria en Valderrobres (Teruel), con la colaboración de alumnos y profesores de secundaria del IES de la localidad y dirigido por Lorenzo Latorre.

Se puede descargar el vídeo en total calidad desde:http://depositfiles.com/files/v9jlv1rwe

Un saludo,

Félix

Cuestión de educación

Jordi Évole, con su programa "Salvados", empieza nueva temporada tratando un tema poco habitual en televisión si no es para tratarlo frívolamente o por aquellos que poco saben del tema: la educación. Esta vez se acerca a los profesionales y trata de ver algunas diferencias entre la educación de España y la admirada de Finlandia.

Y sin embargo aquí se pretende mejorar la calidad aumentando el número de alumnos por aula y eliminando profesores de apoyo, amén de reducir becas, poner más caro el comedor, eliminar líneas de transporte, etc.
Puedes ver el interesante documento completo aquí.
Un saludo,
Félix

La inventora gallega del libro electrónico

Aunque ella lo llamó entonces "la Enciclopedia Mecánica". Eso fue en 1949 y está registrado con la patente nº 190.698. La historia del libro electrónico de Doña Angelita está mencionada en la wikipedia.
Doña Angelita, como era conocida Ángela Ruiz Robles, fue una maestra e inventora nacida en 1895 en Villamanín, en la provincia de León, aunque pasó la mayor parte de su vida en la localidad gallega de Ferrol. Durante los 80 años que vivió, inventó, escribió libros, fundó su propia academia, ayudó a los que pasaban por dificultades y cuidó de sus hijas.
Elvira, una de las hijas de Ángela, evoca una reflexión de su madre que ilustra bastante bien su modo de ver la educación: “Ella decía que si los muertos resucitaran verían todos los cambios tecnológicos de la sociedad, ascensores, electrodomésticos… pero si miraran la enseñanza, comprobarían que todo sigue como en la Edad Media”. Y todavía hoy algunos no quieren entenderlo.
Lee la noticia completa en el sinc (Servicio de Información y Noticias Científicas).
Un saludo,
Félix

Thrive: prosperar

Hay un documental que se está poniendo de moda y provocando muchos "posts" en blogs de actualidad y pensamiento. Se trata de Thrive, que significa prosperidad. Todavía no le he visto porque es muy largo, pero creo que puedo ir colgándolo aquí para que, si os interesa, podáis ir viéndole y tomando posición.

Y aquí tenéis opiniones sobre el mismo:

 - No morir idiota

 - Schiaffino
 - El blog alternativo
 - Despertares

 - Mundo con mis ojos

 - Caza de bunkers

Bueno, tampoco hay que abrumarse. Si estáis interesados seguro que encontráis más que yo.
Un saludo,
Félix

La LOMCE según Tonucci

Si hiciéramos caso de los sabios, de los pensadores, de los inteligentes, en vez de seguir los dictados de los contertulios y los ventajistas mercantiles, otro gallo nos cantaría. Para los que no estáis en el mundo de la educación, Francesco Tonucci siempre ha orientado a muchos maestros y educadores, tanto desde la acertada e iluminada ironía de sus viñetas como desde las reflexiones de su pensamiento.

Un saludo,
Félix

Qué bandera es más bonita?

He entrado por casualidad (¿o por causalidad?) en un blog llamado "Crea momentos", de una mami de dos preescolares a la que le gustan las cosas auténticas, y he visto un artículo muy actual que me ha parecido muy sincero y real, apartado de lo que siempre nos cuentan como representativo. Así, que lo copio.
Llevo un tiempo analizando nuestras banderas para intentar comprender por qué hay tanta gente a la que una les parece bonita, la otra fea y viceversa. A nivel de colores son los mismos en la misma proporción, alegres vibrantes y divertidos. Ambas poseen una horizontalidad que invita a la calma, al descanso y a la paz. Parece como si tuvieran un origen común...
¿Qué ve la gente que yo no veo en las mías? Algunos me hablan de águilas depredadoras y otros de políticos agresivos. Detrás de qué franja se esconden que yo no los veo.
Hace tiempo dejé de ver la tele pero parece que la polémica se ha hecho tan voraz que me persigue, me sigue colgada de los balcones (que por cierto están muy bonitos), me persigue en internet y lo peor, me persigue en las conversaciones de los amigos que no quiero escuchar.
Creo que la culpa de todo esto es de nuestros políticos ineptos e irresponsables que es lo más grave.
¿Os imagináis una empresa en la que el Director de Atención al cliente les dice a sus clientes y/o empleados, "Mire sólo podemos ofrecer la mesa en color azul porque el imbécil del Director de compras ha decidido que no es rentable gestionar tantas referencias, y el estúpido del Gerente le ha apoyado, así que esta es la mierda de empresa que tenemos." Por supuesto el Gerente y los otros Directivos hablan en los mismos términos. Así que esto acaba con los empleados de compras y atención al cliente a golpes en la hora del café y por supuesto la empresa en la quiebra.
Yo no sé qué es lo justo, ni me toca a mi analizar todos los datos para dar con ello, pero lo que sí sé es que es una vergüenza que nuestros políticos se dediquen a crispar y maldecir, en vez de reunirse y solucionar los problemas en privado, que es su responsabilidad. Ellos tienen que buscar lo justo. Nuestros políticos se han dedicado durante mucho tiempo a REPARTIR en vez de a CONSTRUIR. Antes repartían ganancias con mayor o menor virtud y honradez, ahora reparten deudas y reproches a otros para no asumir sus ineptitudes.
Sr. Rajoy, Sr. Mas yo no les pido que vengan a mi casa a explicarle a mi marido por qué se me quemaron los garbanzos mientras escribía esta entrada. Déjennos tranquilos y solucionen sus responsabilidades si son capaces de la mejor manera para sus representados y en paralelo dedíquense a construir.
En realidad en esta entrada quería hablar de educación y ahí voy.
El Ministro de Educación el Sr. Wert que ya no me hizo caso en mis consejos y la Consejera Catalana de Educación, la Sra. Rigau últimamente están siendo bastante desafortunados en sus palabras. Creo firmemente que las escuelas y las familias no están para adoctrinar sino para crear mentes críticas. Mis hijos no van a la escuela pública que les corresponde aquí en Cataluña porque el director se presenta a las elecciones locales representando a un partido. Creo firmemente que un buen director, maestro o padre debería educar sin mostrar sus ideas políticas. Seamos generosos con nuestros niños y no les dejemos en herencia nuestro egocentrismo.
Los conocimientos que no se aprenden con la experiencia y que en el tiempo no se utilizan, se olvidan. El que mis hijos estudien geografía catalana o española es una nimiedad pero por favor enseñadles a amar a las personas y al mundo. No les llenéis de vuestros odios o frustraciones, porque eso lo viven.
Y ahora quiero hablarle con todo mi cariño a la Consejera catalana de educación.
Sobre el castellano. Soy castellano-parlante y catalano-escuchante. Mis afortunados hijos van a un colegio Internacional en el que sólo natación y psico es en castellano y el resto al 50% catalán/inglés teóricamente. En las escuelas públicas entiendo que pueden estar dando todo en catalán salvo psicomotricidad. Egoístamente para mi, la inmersión lingüistica es un gran regalo para el cerebro de mis hijos que está creando conexiones sinápticas para ambas lenguas (castellano y catalán) a la par. Esto les servirá posteriormente para el aprendizaje de muchas otras lenguas. Los catalano-parlantes no disfrutan de esta ventaja desde el colegio.
Déjeme que le cuente una anécdota. ¿Recuerda nuestra visita a la Fageda d´en Jordá, en la preciosa zona de su localidad natal? Subimos al carro dos familias. El guía preguntó en qué idioma queríamos la audición. Yo respondí que nos era indiferente, interesada en escucharla en catalán para aprender palabras nuevas sobre flora y fauna. La otra mamá catalana al escucharme en castellano dijo muy amablemente que la pusieran en castellano. Entonces la hija de unos 15 años empezó un discurso muy largo en catalán: "No mamá no, en castellano no, que yo hay muchas cosas que no entiendo y no me voy a enterar..." Me dio mucha pena, y no por no entender bien el castellano sino sobre todo por no tener interés en aprender algo gratuito tan a su alcance.
Sobre el inglés. Esto sí que me afecta y voy a ser egoísta. Sra. Rigau, aquí que nos vanagloriamos de ser más europeos que en el resto de España, que tenemos la suerte de tener muchos nativos de habla inglesa, ¿cómo podemos tener un nivel de inglés tan triste? No hay manera de encontrar una obra de teatro en inglés para llevar a los niños porque las subvenciones van a las de lengua catalana. ¿Cómo no pueden tener más maestros enseñando más horas de inglés en la escuela pública? Creo que el preservar nuestra bonita cultura no puede estar reñido con avanzar.
Sobre generosidad y empatía. Le voy a contar otra anécdota. ¿Se acuerda cuando disfrazamos a Dani de astronauta? Los papis somos riojanos y orgullosos de nuestra tierra más que nadie pero por cultura, educación o lo que sea, no nos pega un astronauta con la bandera de La Rioja y sí con una española. Así que con todo el respeto y admiración tampoco nos pega con la bandera de Cataluña. A Dani le pusimos la bandera de Europa por no herir sentimientos ni provocar a gente que queremos y que tan bien nos han acogido. Espero que algún día, y gracias a la responsabilidad de vosotros los políticos, haya más generosidad y menos rencor por parte de todos.
Pulsa aquí para ver el artículo en su blog, y aprovechar para curiosear por él.
Un saludo,
Félix

La Educación Prohibida

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.
La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Más información

Un saludo,
Félix

Una siesta de doce años

Está volviendo a aparecer en muchos blogs un artículo que el periodista Carles Capdevila publicó en Avui el 25 de octubre de 2009 y, como el tema está muy de actualidad, lo copio entero, aunque se puede ver el original (en catalán) en su página personal.
Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa.
Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca.
Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga . Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.
Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.
Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera.
Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema.
Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos.
Sé que mi doble condición de padre y periodista, tan radical que sus siglas son PP, me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana).
Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea ‘fracaso’ y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ‘problema’, y que ‘maestro’ suela compartir titular con ‘huelga’. La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso.
Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos?
Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawai están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados.
Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad.
¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía?
Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.
Reflexión y un saludo,
Félix

Carta a Gallardón

Se la manda la pediatra Elisa Fernández Cooke, después de salir de una guardia de 24 horas, lo cual le hace pensar que no ha entendido bien la nueva ley del que creíamos ministro menos facha del gobierno. No tiene desperdicio, así que léela entera.
No me resisto a ponerla entera, porque es impresionante.
Querido Señor Gallardón: Soy una médico pediatra que acaba de terminar una guardia de 24 horas sin dormir y mi capacidad de entendimiento puede estar algo mermada pero… ¿He entendido bien?. ¿Va usted a obligar a mujeres a tener hijos con malformaciones graves para luego abandonarles a su suerte sin ayudas económicas para la mayoría de estas personas?.
Como pediatra he conocido a muchas familias con hijos nacidos con malformaciones graves, bien porque no se conocía su condición antenatal o bien porque los padres, conociendo la malformación, decidieron voluntariamente seguir adelante. Le puedo garantizar que en los casos graves los pacientes y sus familias pasan auténticos calvarios con múltiples cirugías largas y complicadas y con largos periodos de estancia en unidades de cuidados intensivos para luego ser dados de alta con secuelas y tener una calidad de vida, en muchos casos, nefasta.
Usted habla de derechos, si hubiera vivido de cerca algún caso sabría que estos niños sufren mucho física y emocionalmente y desgraciadamente, precisamente por ser niños, en algunos casos son objeto de ensañamiento terapéutico por no querer rendirnos a su enfermedad. La mayoría de estas familias acaba desestructurada con problemas de salud física y mental y con problemas económicos por no recibir suficiente ayuda por parte de las administraciones. Le invito a que pase el postoperatorio de una cirugía cardiaca de una cardiopatía compleja en la unidad de cuidados intensivos (pueden ser meses) día y noche con una familia para saber de qué estoy hablando.
Ya dejando de lado mi parte humana y médica y poniéndome en la postura política (que afortunadamente no soy) esta medida ahorrará dinero en abortos practicados por la sanidad pública y ganará votos conservadores (además de desviar la atención) y como no van a dar ayudas a las familias no supondrá mucho gasto…pero las cirugías, estancias hopitalarias, consultas, rehabilitación, bajas por depresión paternas, etc… cuestan mucho, mucho dinero, se lo digo en el idioma que entiende.
Hasta ahora llevo los recortes con indignación como el resto de los españoles e intento no opinar de economía porque no es mi campo. Hasta hace dos días no sabía lo que era la prima de riesgo. Ahora ha entrado usted en mi campo y sólo puedo sentirme frustrada y con ganas de llorar.
De verdad que como ministro de justicia ¿no tiene nada mejor que hacer? Hay muchos ladrones, defraudadores y demás calaña (no tiene que buscar usted muy lejos) que deben responder ante la justicia y los ciudadanos. Céntrese.
¿Le había dicho que estaba saliente de una guardia de 24 horas? ¿sabía que según las leyes europeas es ilegal y en España nos las saltamos a la 'torera'? ¿algo que opinar como ministro de justicia?. Es demasiado fácil hablar desde la ignorancia.
Una Pediatra con ganas de llorar.
Un saludo,
Félix

Carta a Ángela Merkel

Se la envió Roberto Centeno, Catedrático de Economía de la Universidad Politécnica de Madrid. También envió copias de la misma a Wolfgang Schäuble, Ministro de Finanzas de Alemania; Christine Lagarde, Directora Gerente del FMI; Olli Rehn, responsable de Asuntos Económicos y Euro de la Comisión y Mario Draghi, presidente del BCE. Aunque puedes verla en la web (por ejemplo aquí o aquí) lo transcribo entera porque es muy interesante y polémica.

Carta a la Sra. Merkel : exija el fin de las autonomías
Junio 27, 2012


Respetada Canciller Federal:
Hace tres semanas, el profesor e historiador norteamericano David Spengler publicaría una carta abierta en The Asian Times dirigida a su persona, en la que la pedía “que dejara caer a España”, y explicaba las razones, que iban desde la incompetencia, el despilfarro y la corrupción generalizadas del Gobierno y particularmente de las administraciones territoriales, donde nadie controla nada y nadie responde de nada, lo que implica una asignación del grueso de los recursos públicos (45 % del PIB) en forma tan disparatada e ineficaz que supera todo lo imaginable. Adicionalmente, según el Dr. Spengler, el Gobierno miente en todo: sobre su situación económica, sobre la bancaria y sobre la fiscal. Su deuda y los intereses son ya inasumibles y, en consecuencia, somos insalvables.


No obstante, y aun reconociendo la veracidad de sus afirmaciones -que tengamos hoy más PIB real que en 2007 resume la falsedad inaudita de las cifras oficiales-, España no sólo es salvable es que ni siquiera necesitaría la intervención, sólo necesita la supresión del sistema autonómico, que representa un despilfarro anual de más de 120.000 millones de euros, equivalentes al 12% del PIB. Sin embargo, la oligarquía política se opone radicalmente a desmontar esta gigantesca estructura que ha levantado en su exclusivo beneficio y escapa a las manos de los españoles el poder de cambiar este expolio de proporciones épicas.


A día de hoy, el déficit de las regiones y ayuntamientos asciende a unos 5.000 millones de euros mensuales, y está siendo cubierto por el Gobierno con supuestos “adelantos presupuestarios”, supuestos porque jamás serán devueltos, lo que ha elevado el déficit del Estado en un 50% hasta abril, equivalente al 10% del PIB en términos anualizados. Y tampoco pueden pagar los vencimientos de deuda, más de 25.000 millones, y esperan que el Gobierno con el dinero del BCE lo haga por ellos.


Con una deuda pública total -no solo la computable- del 118 % del PIB oficial, un déficit 2012 estimado en más de 110.000 millones y unos intereses del 4,5% del PIB oficial en los próximos 12 meses, España ha superado el punto de no retorno y ocurre que sólo Ud. como Canciller de Alemania y líder más cualificada de Occidente tiene el poder de acabar con una situación que supondrá la ruina, no solo de España sino tal vez el fin de la zona euro. Y para evitarlo bastaría exigir, condicionando a ello cualquier ayuda, la reforma radical de las instituciones territoriales responsables de los dos tercios del gasto público. Es absolutamente inaceptable, tanto social como económicamente, que la UE y el FMI exijan a España que suba impuestos y recorte prestaciones, sin antes acabar con el despilfarro autonómico.


¿Cómo se puede subir el IVA y recortar pensiones y mantener 30.000 coches oficiales o dos millones de empleados públicos inútiles? ¿Cómo destruir la economía productiva y de las familias y mantener intacta la improductiva? Y es ahí Sra. Canciller, donde los españoles necesitamos desesperadamente su ayuda.


Como conoce perfectamente, porque lo ha vivido en primera persona, España ha estado gobernada durante más de siete años por un presidente poco cualificado y ahora, a pesar de las ilusiones populares puestas en el cambio, Mariano Rajoy se ha revelado un fracaso total. Ni tiene coraje, ni tiene un plan, ni intención alguna de tenerlo, toda su gestión ha resultado una auténtica tragedia. Ambos, junto con el aparato de sus propios partidos, funcionan exclusivamente como una oligarquía -España tiene 450.000 políticos, cuatro veces más por habitante que la UE- de intereses comunes y nunca como partidos nacionales. Para ellos son más importantes sus ventajas partidistas y personales que los intereses de la nación, lo que les lleva a mantener a toda costa un modelo de Estado cuyo nivel de despilfarro y de corrupción nos conduce a la ruina.


Vivimos bajo un modelo que dividió la nación en 17 autonomías territoriales, totalmente contrarias, excepto dos, a la Historia y a la realidad objetiva de España. Estas autonomías, cuyas competencias más que duplican a las de los Estados federales, son el vehículo con el que la oligarquía política fue colocando a sus familiares, amigos y correligionarios, creando para ello, el equivalente a 17 miniestados con todos los órganos propios de una nación, desde 17 Parlamentos a 19 televisiones públicas (todas en pérdidas), 23 Universidades sin alumnos que las justifiquen a 22 aeropuertos con 300 pasajeros/mes, pasando por infraestructuras absolutamente ruinosas.


A ello se unen 8.200 Ayuntamientos, cuando no se justifican más de 3.000, y con niveles de despilfarro inauditos. Sólo Madrid, la capital más endeudada de Europa, tiene 1.500 asesores inútiles, 180 coches oficiales, personal cinco veces más que los grandes ayuntamientos mundiales y ha gastado 500 millones de euros en dotarse de la sede-palacio más lujosa de Occidente, mientras el 23% de madrileños vive por debajo del umbral de la pobreza, de ellos 140.000 niños. Y ahora ¡quieren organizar los Juegos Olímpicos!


La rémora del empleo público
Primero colocaron a decenas de miles, luego a cientos de miles y hoy totalizan dos millones de empleados públicos nombrados a dedo –causa principal del brutal nivel de desempleo, ya que en España cada empleo público destruye 2,8 puestos en el sector privado- y donde para no tener que dar explicaciones a nadie crearían hasta 3.000 empresas públicas, la gran tapadera del despilfarro, una inmensa telaraña de ocultación de deuda y corrupción, empleando a 400.000 personas amigas y con sueldos un 35% superiores a la media del sector privado.


El grueso de la crisis bancaria derivaría también del modelo de Estado. El 54% de los depósitos de la banca se concentraba hasta el año 2.000 en cajas de ahorro, que habían sido el referente de las clases humildes españolas durante casi dos siglos y que se convertirían en botín preferido de los Presidentes autonómicos, que impondrían a personas políticas afines no profesionales al frente de las mismas, al objeto de poder disfrutar de un poder económico casi ilimitado para financiar sus obras faraónicas y los disparates más inauditos.


Veinte “gestores” irresponsables y moralmente corruptos, interrelacionados política y económicamente por 14 presidentes autonómicos, que les garantizaría la no intervención del Banco de España primero y la ocultación de la realidad de sus balances después, financiarían los proyectos inmobiliarios más inauditos, que junto con las grandes obras públicas llevarían a la quiebra a la mayoría de estas instituciones bicentenarias en solo ocho años. PP, PSOE y nacionalistas sellarían un pacto de silencio para que ninguno de los responsables de tamaña catástrofe fuera procesado. La última acción al respecto la protagonizaría el Sr. Rajoy, de acuerdo con el PSOE, al no destituir al Gobernador del Banco de España por grave incumplimiento de sus obligaciones a cambio de su silencio.


En conjunto, esta situación ha llevado a España a un nivel de endeudamiento público y privado del orden del 400% del PIB, el más elevado del planeta, una cantidad que jamás podrá ser devuelta. Dentro de ella, la deuda pública no cesa de crecer, gracias a la actitud absolutamente irresponsable del BCE, cuyos préstamos se entregan sin control alguno para financiar el gasto corriente y los agujeros bancarios, y donde ni un euro va a la economía productiva, lo que arruinará España para varias generaciones. El rescate bancario ha sido de nuevo insuficiente, porque se ha infravalorado la morosidad –la real es doble de la oficial– y porque las viviendas caerán aún un 35% y no se ha tenido en cuenta. Además crea un círculo vicioso de bancos quebrados comprando deuda con el dinero del BCE para mantener un Estado quebrado, que a su vez se endeuda para salvar a estos mismos bancos quebrados. Sólo la actuación simultánea sobre el sistema financiero, cerrando los bancos inviables y cambiando de modelo de Estado, puede salvarnos.


Sin embargo, si la ya inevitable intervención se hace en forma indiscriminada, desconociendo la realidad económica de la nación, reduciendo salarios y prestaciones y subiendo impuestos, sin cortar de raíz los focos de despilfarro y manteniendo intactos los 450.000 políticos, parásitos sociales en su mayoría, que nos han llevado a la ruina, el resultado sería un desastre histórico y la miseria y el hambre para millones.


Es por ello Sra. Canciller, que como única persona que está hoy en condiciones de ayudar al pueblo español, me dirijo a Ud. para pedirle que antes de la intervención exija en su lugar la supresión la locura económica que implica la actual administración autonómica y local. La eliminación de un gasto inútil de 120.000 millones de euros anuales, permitiría reducir el endeudamiento y crear empleo significativamente en relativamente poco tiempo, mientras que la alternativa conllevaría una brutal deflación interna con unas consecuencias económica y socialmente devastadoras. Un sufrimiento casi inimaginable para los españoles actuales y futuros, para mantener los privilegios de una oligarquía política parasitaria y corrupta.

Un saludo,
Félix

Rondalla de COUL

La Rondalla de la Laboral de Cheste interpretando el tema 'En un mercado persa'. Grabación recuperada de un disco de vinilo junto a otros temas interpretados por la propia Rondalla, el Conjunto Musical, el Coro de Cámara, el Orfeón Infantil y la Masa Coral. Seguro que alguno de vosotros participasteis en alguna de estas agrupaciones de la Uni. Un saludo,
Félix